为促进青年教师健康成长，提高其教育教学水平和科研能力，进而提升师资队伍建设水平，结合学校教学、科研和学科建设实际，为青年教师配备思想品德好、业务水平高、责任心强的指导教师，帮助他们在思想上、业务上尽快成熟，早日成长为师资骨干，特制定本暂行规定。

一、指导思想

以科学发展观为统领，按照学校发展规划的相关要求，紧紧围绕青年教师能力提升工程，进一步完善青年教师导师制，发挥优秀教师资源优势及中老年教师的传帮带作用，提升青年教师的教学水平、科研能力和职业素养，促进青年教师脱颖而出。

二、人员范围

（一）青年教师：在学校教学科研岗位工作的近三年新进教师。

（二）指导教师：系领导班子成员，及原则上与青年教师具有相同或相近专业、师德良好、教学水平高、科研能力强的老教师。

三、培养内容

1．加强学术道德、师德师风教育

（1）加强理想信念教育，引导青年教师自觉践行社会主义核心价值观，坚定正确的政治方向，在重大政治问题上立场坚定，旗帜鲜明，坚决维护党和国家的利益。

（2）加强师德师风建设，通过师德师风宣讲、讲座、考察、培训等多种方式，注意引导青年教师爱岗敬业，严守学术道德规范，把科学道德教育纳入教师岗位培训范畴和职业培训体系。

2．加强教学能力培养

根据青年教师专业方向，指导他们熟悉本专业的人才培养方案，熟练掌握所授课程的教材和教学大纲，指导青年教师掌握正确的教学方法和教学手段。指导教师对青年教师的教学工作进行辅导和答疑，通过随堂听课，了解青年教师上课情况，并认真、及时做好信息反馈和指导工作。

青年教师要虚心向指导教师学习，跟随指导教师（或相关专业教师）听课，每次听课要有详细的听课记录，找出指导教师每次授课的优点及可借鉴的地方。

3．加强科研能力培养

指导教师需帮助青年教师确立科学研究方向，指导青年教师申报有关科研项目。指导教师需推荐、吸纳青年教师融入科研团队或培养其承担一部分科研任务。

4．加强社会实践能力培养

指导教师积极鼓励青年教师提高社会实践能力，鼓励青年教师到企事业单位挂职锻炼。

2018年经济管理系领导班子、老党员传帮带联系表